Sägen, Hobeln und Schleifen, Bohren, Fräsen und Leimen, Messen, Drechseln und Schnitzen: In unserer Holzwerkstatt bei Herrn Guenak hatten unsere Förderschülerinnen und -schüler der Stufe 7 alle Hände voll zu tun. Die Aufgabe des Projekts war es, ein kleines Formel-1-Holzauto anzufertigen, in denen sogar FahrerInnen sitzen sollten.
Den Kindern machte die Arbeit mit Holz großen Spaß. Unermüdlich bearbeitete jede/r ein Holzstück und brachte es mit viel Geduld und Sorgfalt in Form. Dabei halfen sie sich und gaben einander Tipps. Zum Schluss bemalten sie ihre Werke und fertig war der kleine Fuhrpark. Der übrigens völlig klimafreundlich ist: Die Holzautosrennwagen fahren ohne Benzin oder Batterie. Sie brauchen ab und zu nur einen freundlichen Schubs mit der Hand – statt PS haben sie quasi 1 „SH“. 😉
Fotos: GuenakEinblicke in unsere Technikräume
Wer selbst ein Auto bauen möchte, findet hier eine Anleitung:
Er ist neu bei uns, er kümmert sich um Probleme und Sorgen unserer Schülerinnen und Schüler, hat auch ein offenes Ohr für die Eltern und nimmt sich Zeit für alle: Jens Habelmann wirkt seit Anfang des Jahres als Schulsozialarbeiter an unserer Realschule Benrath. Damit verstärkt er das bereits bestehende Team der Schulsozialarbeit. Wir heißen ihn herzlich Wilkommen! Hier stellt sich Jens Habelmann selbst vor.
„Ich bin Jens Habelmann und bin für euch und Sie da. Ihr erreicht mich auf verschiedenen Wegen:
Sehr gerne könnt ihr persönlich bei mir vorbeikommen: Ich bin in Raum 1.37 (schräg gegenüber vom Kopierraum).
Per Telefon bin ich auch erreichbar: 0176 / 621 056 34 oder 0211 / 89 – 26674
Per Mail erreicht ihr mich unter dieser Adresse: jens.habelmann@rb.nrw.schule
Ich kann sehr kurzfristig und spontan unterstützen – zum Beispiel bei
Streitschlichtungen,
Einzelfallberatungen
Elterngesprächen
Beratung bei Fällen/Vorfällen im Schulalltag.
Voraussetzung ist, dass die jeweilige Schülerin bzw. der jeweilige Schüler noch nicht bereits an die Schulsozialarbeit angebunden ist – diese bewährten Kontakte bleiben, wie sie sind. Aktuell stelle ich mich auch in den einzelnen Klassen vor und beantworte gern eure Fragen.
Ich freue mich auf eine gute, fröhliche und inspirierende Zeit mit euch allen an der Realschule Benrath!“
Lob tut immer gut. Wenn es aber von der digitalen Lernplattform fobizz kommt, ist es sogar eine ganz große Ehre. Sie zeichnete unsere Realschule Benrath bereits zum zweiten Mal für unser besonderes Engagement im Bereich digitale Bildung und Medienkompetenz aus. Und sagt damit: Wir sind fit für die Zukunft! Eine „fobizz Schule 2025/26“ zu sein, macht uns sehr stolz.
Fobizz – eine Abkürzung für „Fortbildungszentrum“ – ist ein großer deutschsprachiger Anbieter für Fort- und Weiterbildungen für Lehrkräfte im Bereich Digitalität und Künstlicher Intelligenz. Mit mehr als 650.000 Nutzenden ist es die bekannteste Plattform dieser Art. Aktuelles Top-Thema von fobizz: Künstliche Intelligenz im Klassenzimmer. Die beiden Gründer von fobizz – die Informatiker Dr. Diana Knodel und Frederik Dietz – erklären das so: Bei der Digitalisierung gehe es darum, zu zeigen, wie man digitale Tools und Künstliche Intelligenz nutzt, um das Lehren und Lernen zu verbessern und dabei die Kreativität zu fördern. Es sei wichtig, dass SchülerInnen und Lehrkräfte lernen, KI richtig einzusetzen und ihre Chancen und Grenzen zu kennen. LehrerInnen und SchülerInnen müssten intensive Lernprozesse durchlaufen, um zu verstehen, wann und wie KI sinnvoll genutzt werden könne. Hierbei könne fobizz umfassend unterstützen.
Die digitale Fortbildung der Lehrkräfte bildet das Herzstück der fobizz-Arbeit. Über die Lernplattform können Lehrkräfte Kurse besuchen, Lernmaterialien erstellen und KI für SchülerInnen und Schüler nutzbar machen. Dies geschieht auch an unserer Schule. Mit der Auszeichnung gehört sie nun zur „fobizz-Familie“, die digitale Bildung fest im Schulalltag verankert und gezielt weiterentwickelt.
Die Stufe 8 besuchte im D´haus ein Stück mit Tiefgang, tollen SchauspielerInnen und einem atemberaubenden Bühnenbild
Es kann eine Überflutung sein. Oder eine Reaktor-Explosion. Ein Öl-Leck auf einer Bohrinsel. Oder ein weltweiter Stromausfall. Ein globaler Cyberangriff. Oder ein Krieg.
In dem Theaterstück „The Drop“, was z.B. „Tropfen“ oder „Fallenlassen“ bedeuten kann, ist es eine Pandemie – angelehnt an die Corona-Pandemie -, die für alle das Leben aus den Angeln hebt. Alle Gewissheiten schwinden, was morgen sein wird, weiß niemand. Die Vergangenheit verschwimmt, die Zukunft ist angstbesetzt und entscheidende Fragen bleiben ohne Antwort.
Ein Szenario, das vor allem jungen Menschen den Boden unter den Füßen wegziehen kann – was die Schülerinnen und Schüler unserer Stufe 8 bei ihrem Besuch des Stücks durchaus aus ihrem eigenen Leben wiedererkannten . In „The Drop“ sind es Joe, Luise, Eleni, Kayra und Benny, die sich durch quälende Tage kämpfen. Lockdown-Frust, Ängste und soziale Isolation gipfeln in Bennys Ausraster bei einer Rave-Party. Und während er im Krankenhaus im Koma liegt, kämpfen seine Freunde um ihre eigene körperliche, psychische und soziale Gesundheit.
Die Frage lässt das junge Publikum nicht kalt: Was wäre, wenn morgen die Zeit (wieder) still stünde und nichts mehr wäre wie vorher? Das Leben, die Freunde, man selbst – wenn alles anders wäre? Wenn irgendein „worst case“ (schlimmster Fall) alles Leben und alle Träume erstickte?
Joe, Luise, Eleni und Kayra ringen mit zwei Kernfragen: 1. Kann ich vergangene Handlungen ändern (Stickworte Reue, Verantwortung)? Und 2. Wie kann ich herausfinden, was meine Träume sind, damit ich sie verwirklichen kann? Vor allem Luise quält der Gedanke, ob sie Bennys Absturz hätte verhindern können. Joe und Kayra diskutieren währenddessen, ob ihre Liebe sie trägt. Und Eleni zweifelt an sich und der Welt.
Zu Hilfe kommen ihnen zwei magische Begleiter, in Weiß gekleidete, singende und engelhafte Wesen aus dem Zwischenreich zwischen Tod und Leben, Angst und Mut. Sie nehmen die Jugendlichen an die Hand, halten ihnen aber auch den Spiegel vor und tragen ihnen auf, bei der Suche nach Auswegen nicht aufzugeben. Weitermachen wie bisher, so wird klar, ist keine Option.
Und so zeigt „The Drop“ – das im Untertitel nicht umsonst „Beat. Break. Believe.“ heißt – Takt (Beat), Durchbrechen/Pause (Break) und Glauben (Believe – ist eine Aufforderung, im Rhythmus zu bleiben, Hindernisse zu überwinden und an sich selbst zu glauben, um seine Ziele zu erreichen. Am Schluss zeigt „The Drop“ Möglichkeiten auf, neue Wege zu gehen. Benny erwacht aus dem Koma – doch seine Freunde sind mit sich selbst beschäftigt und er hat ihre Entwicklung buchstäblich „verschlafen“. Für jeden der fünf jungen Leute heißt es nun, das quälende Alte loslassen, sich auf seine Träume zu besinnen und loszugehen in eine neue Zukunft.
Eine Menge Stoff zum Nachdenkern also für unsere 8. Klassen, die das Stück im Rahmen unserer Kooperation mit dem Jungen Schauspiel Düsseldorf im D´haus am Hauptbahnhof erlebten.
Als besonderes Highlight empfanden sie das Bühnenbild, das eine perfekte Mischung aus Alltags- und Traumwelt, aus analogem Szenario und Hightech bildete.
Vorbereitet wurde der Theaterbesuch durch Workshops von Ensemble-Mitgliedern des Düsseldorfer Schauspielhauses in unserer Schule. Theater – so ihre und unsere Überzeugung – öffnet neue, andere, ungewöhnliche Zugänge zu Themen, die Jugendliche beschäftigen. Im Fall von „The Drop“ ist dies gelungen.
Infos zu „The Drop“:
„The Drop (als Theaterstück von Lutz Hübner & Sarah Nemitz) thematisiert die psychologischen Folgen der Corona-Pandemie für Jugendliche, wie Lockdown-Frust, Ängste und soziale Isolation. Das Theaterstück ist eine tiefgehende Auseinandersetzung mit der verlorenen Unbefangenheit junger Menschen und dem Schmerz der Nach-Corona-Zeit. Das Theaterstück ist geeignet für Zuschauende ab 14 Jahren.
Besetzung: Joe: Cem Bingöl //Luise: Hannah Joe Huberty // Eleni: Ayla Pechtl //Kayra: Eva Maria Schindele // Benny: Felix Werner-Tutschku //Player 1: Katya Semenisty //Player 2: Henry Ross • Regie:Liebeth Coltof • Musik: Matts Johan Leenders • Bühne: Guus van Geffen • Kostüm: Carly Everaert • Choreografie: Yeliz Pazar • Licht: Benjamin Grunwald • Dramaturgie: Kirstin Hess • Theaterpädagogik:Patricia Pfisterer • In Kooperation mit der Deutschen Oper am Rhein — Gefördert durch die Deutsche Postcode Lotterie.
Ein gelungener Tag der offenen Tür und eine Einladung an alle Eltern
Heute hatten wir einen wunderbaren Tag der offenen Tür an unserer Schule. Viele Familien haben Einblicke in den Unterricht, die Angebote unserer Schule und das lebendige Schulleben bekommen. Es war schön zu sehen, wie viel Engagement hier sichtbar wird, nicht zuletzt dank unserer Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und ehrenamtlichen Helferinnen und Helfer.
An diesem Tag möchten wir auch auf eine wichtige Möglichkeit hinweisen, unsere Schule aktiv zu unterstützen. Werden Sie Mitglied im Förderverein!!!
Der Förderverein fördert zahlreiche Projekte und Anschaffungen, die das Schulleben bereichern. Mit einem Mindestbeitrag von nur 12 Euro pro Jahr, also 1 Euro pro Monat, wächst unser Handlungsspielraum erheblich. Je mehr Eltern mitmachen, desto mehr können wir gemeinsam bewegen.
Als Mitglied haben Sie außerdem Mitspracherecht, wie die Mittel eingesetzt werden. Sie gestalten aktiv mit, welche Projekte unterstützt und welche Anschaffungen möglich werden.
Wir danken allen, die heute am Tag der offenen Tür geholfen haben, sei es beim Getränkestand, bei den Führungen oder einfach durch ihr Interesse. Jede Unterstützung macht unsere Schule noch lebendiger und attraktiver.
Jetzt mitmachen! Werden Sie Mitglied im Förderverein und tragen Sie dazu bei, dass unsere Schule ein Ort des Lernens, der Gemeinschaft und der Kreativität bleibt.
Wenn in der Aula unser Chor weihnachtliche Lieder präsentiert, wenn es in den Fluren herrlich nach Waffeln duftet, wenn in den Klassenräumen und Clustern fröhliches Treiben herrscht und wenn Groß und Klein miteinander basteln, werkeln und spielen: Dann ist Tag der offenen Tür in der Realschule Benrath.
Zuerst begrüßte Schulleiter Jens Kock die Gäste in der Aula. Ein neues Schulgebäude zu präsentieren sei eine sehr besondere Sache, sagte er in seiner Ansprache. Das Wichtigste aber seien immer die Menschen, die Tag für Tag die Schule zum Leben erwecken. Ein gutes Miteinander, so Jens Kock, sei die Basis für gelingende Bildung und Erziehung.
Über unser neues, helles und großzügig angelegtes Schulgebäude sind wir als Schülerinnen und Schüler und Lehrkräfte sehr glücklich und beantworteten alle Fragen unserer Besucher gerne und ausführlich. Die Achtklässlerinnen übernahmen die Führungen durchs Haus und hatten alle Hände voll zu tun, die Klassen- und Fachräume und ihre hochwertige, schicke Ausstattung zu präsentieren. Im Foyer standen die Elternvertretung, der Förderverein und die Schülervertretung zu Gesprächen zur Verfügung.
Lehrerinnen und Lehrer waren im ganzen Haus verteilt und nahmen sich Zeit, den Eltern die Vorteile und neuen Möglichkeiten des modernen Schulgebäudes zu erläutern. Außerdem gaben sie Informationen über die einzelnen Fächer und über neue Unterrichtskonzepte sowie Tipps für praktische Dinge wie Schließfächer, Mensa und Schulwege.
Die Kinder schauten sich nach ihren eigenen Vorstellungen in unserer Schule um – und machten einfach mit. Bei Bastel-, Knobel- und Spielangeboten, beim Sport auf dem Schulhof oder beim Ausprobieren von Musikinstrumenten oder NaWi-Ausstattung trafen sie ihre eigene Wahl und kamen mühelos mit unseren Schülerinnen und Schülern ins Gespräch.
Zur Stärkung in der Mensa und im Foyer kamen dann alle wieder zusammen zu Zuckerwatte, Popcorn, Waffeln und Kinderpunsch. Um dann wieder loszuziehen, um von unseren SchülerInnen hergestellten Schmuck , Buttons, Weihnachtsdeko, Schulhefte und bunte Schals zu kaufen. (Danke, liebe Frau Winter, für Ihre unermüdliche Strickfreude!!!). Der Erlös aller Verkäufe kommt dem Förderverein und damit allen Kindern der Realschule Benrath zugute.
Dieser erste Tag der offenen Tür an unserer neuen Schule war ein ganz besonderer für unsere Schulgemeinde und alle, die uns besucht haben. Wir sind stolz auf unsere Schule und freuen und jetzt schon auf die neuen FünftklässlerInnen im nächsten Jahr!
vom 09. bis 11. Februar 2026 können Sie ihr Kind für das Schuljahr 2026/27 an unserer Schule anmelden. Unter diesem Link der Stadt Düsseldorf können Sie für diese Tage Anmeldetermine buchen, die in unserer Schule stattfinden.
Am Montag, dem 03. November 2025, nahm der 8er Biologiekurs an einem Bienenprojekt teil. Ein Imker der Firma Segro hielt eine Präsentation über Bienen und konnte die vielen Fragen der Schüler und Schülerinnen beantworten. Danach ging es zu den Bienenstämmen. Vor Ort wurde gezeigt, wie man einen Imkerhut richtig aufsetzt. 🐝 Als alle Imkerhüte korrekt aufgesetzt und Einweghandschuhe angezogen waren, ging es los. Zuerst wurde eine Wabe ohne Bienen gezeichnet und jeder aus dem Bio-Kurs durfte den frischen Honig direkt aus dem Bienenstamm probieren. Die klebrigen Einweghandschuhe ausgezogen und schon kam der Imker mit einer Wabe auf der Bienen saßen. Das war alles sehr spannend – und natürlich durften wir am Ende den Honig probieren. Hmmmh! Durch diesen Besuch bekamen wir einen guten Einblick in die Imkerwelt. 🍯 Text: Jaden, 8c.
Rühren, Schneiden, Messen, Wiegen, Mischen, Sägen … Beim NaWi-Tag der Stufen 5 und 6 hatten die Schülerinnen und Schüler alle Hände voll zu tun. In den Fächern Biologie, Chemie, Physik und Technik gab es eine Menge Mitmach-Projekte unter dem Motto: Experimentieren macht Spaß und schlau! Besonders beliebt waren in diesem Jahr die Aktionen „Brücken bauen“ und „Seife herstellen. Aber auch „Einen Fisch sezieren“, „Das Auge untersuchen“ und „Knete selbst herstellen“ waren spannende Aktivitäten – wie diese Bilder zeigen.
Es gibt sie doch! Auch wenn viele es behaupten: Die Freude am Lesen ist bei Kindern und Jugendlichen keineswegs ausgestorben! Das bewiesen acht Schülerinnen und Schüler bei unserem diesjährigen Vorlesewettbewerb. Und damit waren sie acht von mehr als 600.000 Teilnehmende aus der sechsten Klasse in ganz Deutschland. Ausgerichtet wird der Vorlesewettbewerb seit 1959 jedes Jahr von der Stiftung Buchkultur und Leseförderung des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels in Zusammenarbeit mit Buchhandlungen, Bibliotheken, Schulen und kulturellen Einrichtungen.* An unserer Schule organisieren Frau Knittel und Frau Kabelitz den Wettbewerb. Und zum ersten Mal fand er nun in unserer neuen Aula statt!
Bei aller Aufgeregtheit unter den Teilnehmenden stand der Spaß im Mittelpunkt. Und alle acht KandidatInnen hatten jeweils eine Freundin oder einen Freund als Gast mit dabei, was die Nerven aller sehr beruhigte – die von Nihal und Jouleen aus der 6a, Najiyaah und Anas aus der 6b, Daniel und Dajla aus der 6c und Houda und Selma aus der 6d. Und auch die Jury war gespannt. In diesem Jahr gehörten die Schülersprecher Kayra und Mohammed, die Vorjahressiegerin Nanziba und Frau Kressin dazu. Die Aufgabe war knifflig, denn bewertet werden mussten drei Kriterien:
die Lesetechnik (Deutlichkeit, Leseflüssigkeit und angemessenes Lesetempo)
das Textverständnis (Nachvollziehbarkeit des vorgelesenen Textes für die Zuhörenden)
die Textgestaltung (Güte der Betonung und Variation der Stimme)
Die Regeln des Wettbewerbs sind: In der ersten Runde treten acht Kinder mit selbst gewählten Büchern an. Fünf KandidatInnen werden dann für die zweite Runde ausgewählt, in der aus einem unbekannten Buch vorgelesen werden muss. Danach werden drei Sieger-Kinder ermittelt.
Vorgelesen wurde in der ersten Runde aus diesen Büchern:
„Volle Fahrt ins Abenteuer“ von Katharina Reschke
„Das geheime Leben der Tiere – Nuru und Lela – Das Wunder der Wildnis“ von Kira Gembri
„Mission Roboter _ Ein spannender Fall für die Glücksagentur“ von Anke Girod und Timo Grubing
„Das magische Baumhaus: Abenteuer auf dem Mond“ von Mary Pope Osborne
„Die Schule der magischen Tiere“ von Margit Auer
„Willkommen bei den Krauses – Wer ist schon normal?“ von Sabine Bohlmann und Daniel Steudtner
„Mitternachtskatzen – Der Geisterkater von Bakerloo“ von Barbara und Jérôme Pélissier
„Der Junge im gestreiften Pyjama“ von John Boyne
Das unbekannte Buch der zweiten Runde war „Die Kurzhosengang“, geschrieben von Zoran Drvenkarunter dem Pseudonym Victor Caspak & Yves Lanois. Die Teilnehmenden hatten sich intensiv vorbereitet und mit Hilfe von Familie und Freunden geübt und geübt. Ihr Einsatz in Runde eins wurde vom Publikum reichlich mit Applaus belohnt und ihre Leistung von der Jury sorgfältig bewertet. Während sie sich zur Beratung zurückzog, bot Masha aus der Klasse 8b wunderschöne Musik auf ihrer Gitarre. Dank Masha ließ sich das Warten auf die Jury-Entscheidung entspannt aushalten!
In der zweiten Vorleserunde wurde es dann richtig knifflig. Aus einem unbekannten Buch sicher und spannend vorzulesen, ist schwierig! Vor allem, weil es hier aus dem witzigen Jugendroman „Die Kurzhosengang“ vorzulesen galt. Die letzten fünf KandidatInnen gaben ihr Allerbestes. Schulsprecherin Kayra lobte alle Kinder, die am Wettbewerb teilgenommen haben, für ihren Mut, vor Publikum zu lesen, und für ihren Ehrgeiz und Fleiß. „Das ist eine ganz große Leistung von euch allen“, sagte sie.
Am Ende wurden die drei Siegerinnen Nihal (1. Platz), Najiyaah (2. Platz) und Dajla (3. Platz) nicht nur mit langem Beifall, sondern auch mit Süßigkeiten belohnt. Für die Erstplatzierte Nihal geht es nun in die zweite Runde des Vorlesewettbewerbs 2025 – das ist die Stadtrunde.
Hier gibt es weitere Informationen zum Vorlesewettbewerb.
